Среда, 01.05.2024, 09:26

Общественный
научно-консультационный
центр

Каталог статей

Главная » Статьи » Гуманитарные науки

В разделе материалов: 24
Показано материалов: 1-10

Страницы: 1 2 3 »

ДИСКУРС КАК ФОРМА МЕНТАЛЬНОГО ПУТЕШЕСТВИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

Можно ли осмыслить философию как феномен ментального путешествия? Или как практику не столько биографического и социально-ангажированного, но скорее духовного странствия, провоцирующего становление чувственности, памяти, воображения и мышления?

Психология | Просмотров: 1232 | Добавил: defaultNick | Дата: 26.06.2013 | Комментарии (0)

Организаторская культура менеджера как средство повышения социально-экономической стабильности общества

Организаторская культура менеджера как средство повышения социально-экономической стабильности общества.
Одним из наиболее важных путей модернизации системы оте¬чественного образования является решение проблемы подготовки современного специалиста, адекватного культурным и социально-экономическим запросам своего времени, обладающего глубокими предметными зна¬ниями и мастерством, стремящегося к по¬стоянному развитию и совершенствованию .

К проблеме профессиональной подготовки будущих педагогов в условиях интеграции образования в университет¬ском комплексе

Переход Республики Казахстан к рыночным отношениям актуализировал потребность пересмотра целей, программ и организационных форм профессионального образования. Обществу необходимы социально адаптированные, конкурентоспособные, умеющие творчески реализовать себя в личной жизни и в профессиональной деятельности кадры.

Проблема формирования ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических деформаций

Внимание к формированию ценностей и ценностных ориентаций должно стать первоосновой любого государства, общества. Они определяют сферу человеческой жизнедеятельности, интересы, потребности, социальные отношения, критерии оценки значимости, выраженные в нравственных идеалах, установках, что придает для каждого особый жизненный смысл. Ценности являются не только ориентиром жизни человека, определяющим его цель и стремления, но и выступают в качестве механизма социального контроля для поддержания порядка, демонстрации здорового образа жизни.

ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ

В данной статье описывается один из путей развития образования в условиях инновационного развития экономики и все более усугубляющегося экологического кризиса – явлений, которые авторы предлагают не противопоставлять, а рассматривать во взаимосвязи.

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

В реальной практике приходится решать проблемы, которые редко бывают стандартными; поэтому способность находить единственный правильный ответ в решении традиционных учебных задач мало способствует становлению студента и специалиста. Тем более если они обладают навыками нестандартного критического мышления и умеют самостоятельно действовать и за пределами учебной аудитории. Ведь используя в учебном процессе стандартные проблемы в сочетании со «стерильными» условиями, где существует лишь один правильный ответ, можно просто рассказать студентам о решении задачи, но не научить способам ее решения.

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Повышение качества образования является одной из актуальных проблем как для России, так и для всего мирового сообщества. 19 июня 1999 года в г. Болонья на специальной конференции министры образования 29 европейских государств приняли декларацию «Зона европейского высшего образования». Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года на Берлинской встрече министров образования европейских стран.

Сущностная характеристика экономической безопасности региона

Проблема обеспечения экономической безопасности в настоящее время является предметом пристального изучения и исследований. Свидетельство тому – растущее число публикаций в научной и специальной литературе. Из множества исследований наиболее фундаментальными являются труды Н.П. Ващекина, М.И. Дзлиева, А.Д. Урсула, Е.А. Олейникова и других. В них рассмотрен широкий круг проблем, связанных с разработкой концептуальных основ обеспечения безопасности и стабильности государства и общества, вскрыта суть многих социальных процессов, происходящих в нашей стране; авторами предпринята попытка системного освещения путей выхода из кризиса, форм и методов обеспечения стабильности государства.

Social and Phenomenological Analysis of Topology of the Other as the Object of Religious Tradition. Part 1. (перевод на англ.)

This work is devoted to research of an issue relating to formation of social space under the influence of a religious tradition. It explains how the religious tradition strengthens in the form of cultural and social practices in the social universe. It studies phenomenological aspects as tools of the religious tradition; process of leaving of the field of faith by the transcendental subject and its seizure by the field of corporal practices; beneficence of the subject of social interaction in the process of its interactions with the Other; language of the religious tradition as a tool for redivision of social existence.

Social and Phenomenological Analysis of Topology of the Other as the Object of Religious Tradition. Part 2. (перевод на англ.)

1-10 11-20 21-24

Категории раздела

Философия [8]

Филосо́фия — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира. Философия обычно описывается как теория или наука, одна из форм мировоззрения, одна из форм человеческой деятельности, особый способ познания.

Экономика [9]

Экономика — хозяйственная деятельность (производство, распределение, обмен и потребление благ).

Право [0]

Право, совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.

Психология [1]

Психология – наука о мыслительных процессах и поведении людей и животных в их взаимодействии с окружающей средой.

Педагогика [6]

Педагогика — наука о воспитании, обучении и образовании человека.

История [0]

История — гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий.

Филология / Лингвистика [0]

Филология — название группы дисциплин (лингвистика, литературоведение, текстология и др.), изучающих культуру через текст. Лингвистика не всегда включается в филологию: во-первых, она не обязательно исследует тексты, во-вторых, не всегда затрагивает культурологическую сторону вопроса (хотя связь языка и культуры — лингвофилософская проблема, которая нередко ставится); для лингвистики характерна бо́льшая близость к точным наукам, чем для других дисциплин, традиционно относимых к филологии.

Политика [0]

Политика — сфера деятельности, связанная с отношениями между социальными группами, сутью которой является определение форм, задач, содержания деятельности государства.

Поиск